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網民認為,中國小學生規范比較抽象,但美國某小學生規范的復印件更具體生動。

網上流傳的美國某地小學生規范再次受到關注,成為話題

許多人呼吁我國小學生的行為規范更具體化,更有人情味

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年前,“中美小學生規范的差異”的投稿網絡受到歡迎。 三年后的今天,經過微博轉發,同一話題再次回到公共視野,中國小學生規范“復印空洞,操作性差”依然是大家詬病的焦點。 但是,經過記者驗證,美國現在沒有制定統一的“小學生規范”,網上流傳的這個規范可能是美國所在州和學校的細則。

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有趣的是,這種回本身不太對稱的“中美對”,為什么在3年內掀起了兩次巨大的浪潮? 撥開表象的迷霧,暴露了怎樣的國內教育困境? 連日來,記者前來采訪。

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規范為對象的中國版

1 .愛祖國,愛人民,愛中國共產黨。

2 .遵守法律法規,提高法律意識。 遵守校規,遵守社會公德。

3 .熱愛科學,努力學習,仔細聽,樂于探索,積極參加社會實踐和有益的活動。

4 .珍惜生命,觀察安全,鍛煉身體,注意衛生。

5 .自尊心自愛,自信強,生活習慣文明健康。

6 .積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。

7 .尊敬父母,尊敬師長,禮貌待人。

8 .愛集體,團結同學,互相幫助,關心別人。

9 .誠實守信,言行一致,知道錯誤就改正,有責任感。

10 .熱愛自然,珍惜生活環境。

以規范為對象的美國版

1 .總是稱呼老師的地位和尊姓。

2 .按時或提前一點到達教室。

3 .提問時舉手。

4 .你可以在你的座位上和老師說話。

5 .如果缺席,必須補充不足的課程。

作為的東西

總之,2,2,2,2,2,2

有點兒

用什么

網上“波瀾”

同樣的話題,3年內兩次成為話題

最近,“中美小學生規范針對”的圖表在微博上很受歡迎。 北京科學技術大學管理學院的趙曉教授也在新浪微博上轉發了這張圖表。 短短幾天內就有1700多件轉發,有將近600件評論。 媒體報道后,這件事的影響進一步擴大了。

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但有興趣的是,2007年8月20日在天涯論壇上播放了“中美小學生規范差異”的帖子,點擊量超過5萬次,報道者是名為“281張白紙”的網友。 “直到幾天前我都在家閑著,所以我一個一個地讀了堆在桌子上的舊報紙雜志,在2006年10月下旬出版的《雜文月刊》(選刊)上看了復印件。 主題是《中美小學生規范對》,作者樓蘭。 文件刊登在《西安日報》( 2006年8月8日)上,這次推薦nie勇者向《雜文月刊》轉載。 ”。 在投稿中介紹。

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你可以發現多年前這個話題就備受關注。

網民的評論

美國版規范的復印件具體生動。

“仔細看看圖表,發現美國小學生規范的復印件很細致,操作性很高。 口語化的表現和易懂的要求幫助孩子養成良好的學習習性。 相比之下,中國版的小學生規范看起來是抽象的、空洞的和刻板的教條。 根據小學生們的理解能力,“參透”規范“深奧的內涵”完全是困難的”現在,很多網民對中美小學生規范的應對表示懷疑。

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但事實上,3年前,網民的“炮火”集中在這方面。 “前者(美國版規范)給人一種聰明的老師牽手教工作的印象,確實,具體來說,小學生是有心的。 后者(中國版規范)給人一種自制聰明的老師揮手向小學生出售才能的印象。 道理說了很多,但模糊抽象,讓我一時摸不著頭腦。 ”。 在3年前的投稿中,“281張白紙”,得到了網民的贊同。

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學生的主張

全文可以背誦,但意思是“不太理解”

一位網民回憶說,上學時,老師抄寫過《小學生規范》一百次。 昨天,記者隨機采訪了10多名在鄭州市讀書的小學生,發現有些低年級學生對此不太了解,但年齡稍大的孩子已經能全文背誦規范了。

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“老師要求我們必須記住,必須特意讓老師聽。 ”胖男孩伸出舌頭說。 但是,關于規范本身,小子說:“我沒想過什么意思?!?“我在死記硬背。 反正我希望你成為個好孩子。 我還能做什么? ’那家伙反問道。

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“在生活中,你們什么時候用規范? ”對于記者的提問,孩子們七嘴八舌地回答說“沒用過”。 “我從沒想過”

還沒,還沒,還沒,還沒,還沒,還沒,還沒,還沒,還沒。

但是后來后來后來后來后來后來后來鄭后來都不清楚屬于哪個州,即使看了也不知道在這個規范中屬于哪個州。

專家的分解

物體的微小,微小,微小,微小。

互為美國

小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁,小事一樁。 "。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。

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